快乐学习
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A、基于知识讲授的教学设计取向
B、基于探究活动的教学设计取向
C、基于STS的教学设计取向
D、基于观念建构的教学设计取向
喵查答案：基于探究活动的教学设计取向
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A、基于知识讲授的教学设计取向
B、基于探究活动的教学设计取向
C、基于STS的教学设计取向
D、基于观念建构的教学设计取向
喵查答案：基于探究活动的教学设计取向
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A、基于知识讲授的教学设计取向
B、基于探究活动的教学设计取向
C、基于STS的教学设计取向
D、基于观念建构的教学设计取向
喵查答案：基于STS的教学设计取向
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A、基于知识讲授的教学设计取向
B、基于探究活动的教学设计取向
C、基于STS的教学设计取向
D、基于观念建构的教学设计取向
喵查答案：基于观念建构的教学设计取向
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A、教师活动
B、教学意图
C、学生情况分析
D、学生活动
喵查答案：学生情况分析
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A、化学理论课
B、化学复习课
C、化学实验课
D、元素化合物课
喵查答案：化学复习课
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A、①②③
B、②③④
C、①③④
D、①②④
喵查答案：①②④
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A、为了激发学生的学习兴趣，要尽量多创设几个情境
B、与化学相关的火灾、爆炸、污染等新闻是比较好的情境素材
C、与化学相关的图片、视频、动画等多媒体是最有效的创设情境的手段
D、教学情境应与学习任务和学习活动密切相关
喵查答案：教学情境应与学习任务和学习活动密切相关
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A、设置多样化的课程模块，拓展学生选择空间
B、强化学生科学探究意识，促进学习方式转变
C、倡导多种评价方式相结合，关注学生个性发展
D、加强与科学技术的结合，培养化学科技人才
喵查答案：加强与科学技术的结合，培养化学科技人才
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A、讲授法可分为讲述、讲解和讲演
B、演示法除教师的演示外，还包括学生的演示
C、讨论法是学生与学生之间的讨论，教师不需要参与
D、引导-发现法是在教师引导下由学生自主探索发现的过程
喵查答案：讨论法是学生与学生之间的讨论，教师不需要参与
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A、科学探究既是学习内容，又是学习方式
B、探究教学要按照科学探究的8个要素依次开展教学活动
C、科学探究必须由学生独立完成
D、科学探究要在教室或实验室完成
喵查答案：科学探究既是学习内容，又是学习方式
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A、教学内容的知识类型
B、教学内容的相互联系
C、学生已有的知识基础
D、教学评价方法的选择
喵查答案：教学评价方法的选择
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A、激发学生的认知冲突
B、探查学生的已有认知
C、转变学生的迷思概念
D、丰富学生的认识思路
喵查答案：探查学生的已有认知
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A、设计教学目标
B、设计教学媒体
C、设计教学策略
D、设计教学模式
喵查答案：设计教学模式
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A、基于知识讲授的教学设计取向
B、基于探究活动的教学设计取向
C、基于STS的教学设计取向
D、基于观念建构的教学设计取向
喵查答案：基于知识讲授的教学设计取向
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