第一章测试
1、教学设计的理论基础有哪些？（ ）
A：教学理论
B：系统理论
C：传播理论
D：历史学理论
喵查答案：教学理论系统理论传播理论
2、完整的教学设计需要解决哪几个基本问题？（ ）
A：现在在哪里（起点）
B：要去哪里（目标）
C：如何去那里（途径方法）
D：是否到达那里了（评价）
喵查答案：现在在哪里（起点）要去哪里（目标）如何去那里（途径方法）是否到达那里了（评价）
3、教学设计的起点分析，可以只分析学生，不分析教师。（ ）
A：对
B：错
喵查答案：错
4、学生分析，主要指学习者的特征分析，包含对智力因素和非智力因素的分析。（ ）
A：对
B：错
喵查答案：对
5、教学设计可以预设，但是不能生成。（ ）
A：对
B：错
喵查答案：错
第二章测试
1、历史学科五大学科核心素养，包括（ ）
A：唯物史观
B：时空观念
C：史料实证
D：历史解释
E：家国情怀
喵查答案：唯物史观时空观念史料实证历史解释家国情怀
2、教学目标是指教师预期学生能够达到的学习结果，包括（ ）
A：课程教学目标
B：单元教学目标
C：课时教学目标
D：小节教学目标
喵查答案：课程教学目标单元教学目标课时教学目标小节教学目标
3、教学目标的叙写方式可以概括为ABCD模式，包括（ ）
A：行为主体
B：行为动词
C：行为条件
D：表现程度
喵查答案：行为主体行为动词行为条件表现程度
4、学科核心素养包含以下哪些内容（ ）
A：价值观念
B：必备品格
C：关键能力
D：情感态度价值观
喵查答案：价值观念必备品格关键能力
5、教学目标的主体定位是教师而不是学生。（ ）
A：对
B：错
喵查答案：错
第三章测试
1、教学立意的内涵有一个发展过程，以下哪些是教学立意的不同说法（ ）。
A：一堂课一个中心
B：一堂课一条主线
C：一堂课的授课主题
D：课魂
E：内容主旨
喵查答案：一堂课一个中心一堂课一条主线一堂课的授课主题课魂内容主旨
2、教学立意是（ ）。
A：教学内容蕴含的教学价值和主题
B：对教学目标的整合与凝练
C：统摄教学内容和教学思路的载体
D：评价课堂教学的关键
喵查答案：教学内容蕴含的教学价值和主题对教学目标的整合与凝练统摄教学内容和教学思路的载体评价课堂教学的关键
3、一堂课成功与否，教学立意好不好不重要。（ ）
A：对
B：错
喵查答案：错
4、历史教学立意的确立原则有哪些（ ）
A：教学立意要统摄引领
B：教学立意要具思想性
C：教学立意要考虑学情
D：教学立意要渗透素养
E：教学立意要升华主题
喵查答案：教学立意要统摄引领教学立意要具思想性教学立意要考虑学情教学立意要渗透素养教学立意要升华主题
5、确立历史教学立意要注意（ ）
A：教学立意不要松散
B：教学立意不要抽象
C：教学立意不要孤立
D：教学立意不要拓展
E：教学立意不要拔高
喵查答案：教学立意不要松散教学立意不要抽象教学立意不要孤立教学立意不要拓展教学立意不要拔高
喵查
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