绪论测试
1、丽水学院办学历史可追溯到1907年经学大师孙诒让先生指导创办的（ ），2004年正式更名为丽水学院。
A：处州初级师范学堂
B：处州师范学校
C：丽水师范专科学校
D：丽水师范学校
喵查答案：处州初级师范学堂
2、丽水学院持续推进了“（ ）”专业综合改革，精准对接两山人才培养需求，强化了实践实训基地建设，优化了专业建设条件，主动参与了一流专业建设“双万计划”。
A：健康+、山区+、产教融合
B：生态+、山区+、产教融合
C：健康+、文化+、产教融合
D：生态+、文化+、产教融合
喵查答案：生态+、文化+、产教融合
3、丽水学院为培养具有家国情怀、扎根山区、服务高质量绿色发展的高素质应用型特色人才，政产学研用“一体多元”的育人模式。（ ）
A：对
B：错
喵查答案：错
4、丽水市，丽水学院以“至善至美”为基，培养出了一代代兴经世之实，学求真知于力行，以期弘百年之业，而担邦国之任的优秀人才。（ ）
A：对
B：错
喵查答案：错
5、丽水学院深入挖掘拓展各门课程思想政治元素，将课程思政“三色”元素贯穿于（ ）各环节。
A：课堂授课
B：教学研讨
C：实验实训
D：课程考核
喵查答案：课堂授课教学研讨实验实训课程考核
第一章测试
1、“两山”铸魂是指以学习（ ）即学习生态文明建设思想为核心内容，将“两山”生态文明建设思想融入人才培养全过程。
A：“环保”
B：“绿色”
C：“可持续发展”
D：“生态文明”
喵查答案：“绿色”
2、两山教育就是将人当做（ ）而不是实现目的的手段的教育表现形式。
A：方法
B：目标
C：目的
D：手段
喵查答案：目的
3、“教育异化”指在教育领域中，教育失去了它的本意，人的发展成为了达到教育目的的手段。（ ）
A：对
B：错
喵查答案：对
4、“两山”的新样态学校是指依托现代科技和各校优势特色，探索一条全新的学校内生式发展之路，以“人”为本关注学生的发展，创建纯生态、去功利、致良知的现代学校。（ ）
A：对
B：错
喵查答案：错
5、“两山”教育作为全新的概念，基本特征初步提炼为“四个性”:( )
A：实践性
B：整体性
C：合作性
D：探索性
喵查答案：实践性整体性合作性探索性
第二章测试
1、学校将“三色”理念融入教材、课堂、头脑，贯穿教育教学全过程，主要通过哪种课程结构模式（ ）。
A：通识+专业+实践
B：基础+定向+实践
C：通识+定向+实践
D：通识+研究+实践
喵查答案：通识+专业+实践
2、学校面向培养什么型人才导向更加鲜明（ ）。
A：创新型人才
B：创造型人才
C：研究型人才
D：应用型人才
喵查答案：创新型人才
3、应用型人才主要是指“利用科学原理为社会谋取直接利益而工作的人才”。（ ）
A：对
B：错
喵查答案：对
4、近年来，学校不断加大课程改革和建设的力度，按照“分层管理、分类建设、质量较高、特色鲜明”的课程建设思路，构建了“三级”课程体系。（ ）
A：对
B：错
喵查答案：错
5、学校将“三色嵌入”人才培养全过程中，“三色”指的是（ ）。
A：浙西南革命精神
B：生态文明
C：畲族、青瓷文创
D：红色精神
喵查答案：浙西南革命精神畲族、青瓷文创
第三章测试
1、教育公平主要不是通过一下哪个维度下的主要指标来表征教育公平绩效？（ ）
A：政策机制
B：社会支持
C：资源配置
D：办学条件
喵查答案：社会支持
2、据研究教育质量与教育公平对办学水平的作用中，错误的是( )
A：资源配置对办学水平的正向预测作用最强
B：教育公平对办学水平的预测效应亦高于教育质量
C：县域办学质量对学校办学水平的积极影响最大
D：学校办学质量对融合绩效中的学校办学水平的影响显著
喵查答案：学校办学质量对融合绩效中的学校办学水平的影响显著
3、在教育机会均等方面，教育公平对教育机会均等的预测效应低于教育质量。（ ）
A：对
B：错
喵查答案：错
4、从教师队伍素质上看，我国基础教育服务对象对政府教育工作处于满意状态，教育期望、教育公平感知和教育质量感知均正向影响学生和家长的总体满意度。（ ）
A：对
B：错
喵查答案：对
5、教育公平与教育质量相互影响、相互制约、相互作用，它们的融合是时代背景下的必然选择，对教育教学工作有着深远影响，而二者的融合绩效很大程度上体现在（ ）。
A：县域教育治理
B：学生发展
C：办学水平
D：教育机会均等
喵查答案：学生发展办学水平教育机会均等
喵查
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