A、教育观念边缘化，劳动教育实施形同虚设
B、教育目的功利化，劳动教育内在价值被弱化
C、教育偏理论化，劳动教育身心分离现象突出
D、教育环境去生活化，劳动教育被隔离于现实生活
喵查答案：教育观念边缘化，劳动教育实施形同虚设
教育目的功利化，劳动教育内在价值被弱化
教育偏理论化，劳动教育身心分离现象突出
教育环境去生活化，劳动教育被隔离于现实生活
高校劳动教育的缺失主要表现在哪些方面（ ）。
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党的十八大报告明确提出，要全面提高公民的道德素质，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，弘扬中华传统美德，弘扬时代新风。 -
萨帕认为职业选择具有目的性，它包括自我概念的形成、转换和实现。 -
理性决定论认为择业意愿和行为受到多种因素的影响。不存在可以决定劳动者一生职业选择的独立因素。 -
青年人在择业前，应对自身情况进行客观、全面的评估，尽量选择自己能胜任的职业。
- 定义如下变量和数组： int k; int a[3][3]={1,2,3,4,5,6,7,8,9}; 则下面语句的输出结果是________。 for(k=0;k<3;k++) printf("%d ",a[k][2-k]);
- 下面程序的运行结果是________int main(){ int a[6],i; for(i=1;i3))%5; printf(“%2d”,a[i]); } return 0;}
- 定义如下的变量和数组int i;int y[2][3]={2,4,6,8,10,12}则下面语句输出结果for(i=0;i<2;i++)printf("%d ",y[1-i][i+1]);
- 以下程序段给数组所有的元素的输入数据，请选择正确的答案#includemain(){float x[5],m=0;while(m<5)scanf(“%.2f”,______);}
- 要求下面的程序运行后，显示如下结果：2 10 4 61 5 2 32 4 7 85 1 3 2则程序中的划线处应填入________.#include void main( ){ int a[4][4]={ ________ }; int i,j; for(i=0;i<4;i++) {for(j=0;j<4;j++) printf("%4d",a[i][j]); printf("\n"); }
- 执行下面的程序段后,变量a中的值为int a=3, s[5]={1};s[0]=a; a=s[2]*10;
- 执行下面的程序段后,变量a中的值为int a=3, s[5]={1,2};s[0]=a; a=s[2]*10;
- 下列程序执行后的输出结果是int a[3][3]={1,2,3,4,5,6,7,8,9};printf(“%d \n”,a[1][2]);