第一章单元测试
1、【多选题】被领导者的类别有哪些?( )A. 绝对被领导者
B. 不彻底被领导者
C. 相对被领导者
D. 不被领导者
喵查答案：绝对被领导者;相对被领导者
2、【判断题】领导是一个有机的系统,包含着许多基本要素,这些要素之间相互影响、相互制约形成的必然联系就是领导活动的规律性。A. 对
B. 错
喵查答案：对
3、【多选题】哪几项属于领导活动的要素?( )A. 领导者
B. 被领导者
C. 作用对象
D. 客观环境
喵查答案：领导者被领导者作用对象客观环境
4、【单选题】领导者,通常是指在人类群体活动中负责组织、指挥和协调的人员,其主要职能是通过决策和搞好用人来为群体服务。这体现了领导活动的哪项要素?( )A. 领导者
B. 被领导者
C. 作用对象
D. 客观环境
喵查答案：领导者
5、【多选题】以下哪些条件决定领导的绩效?( )A. 被领导者对组织目标及其实现的关心程度
B. 完成本职工作的自觉性
C. 主动性的发挥程度
D. 被领导者的素养，能力的提高程度
喵查答案：被领导者对组织目标及其实现的关心程度完成本职工作的自觉性主动性的发挥程度被领导者的素养，能力的提高程度
6、【判断题】我们社会主义国家,领导者和被领导者都是国家的主人,被领导者也是领导活动的参与者。A. 对
B. 错
喵查答案：对
7、【单选题】因为领导者的意愿和决策只有通过被领导者的行动,才能实现。得不到被领导者支持的领导者,是很难有所成就的。所以,大凡高明的领导者都特别注意激励被领导者的主动性。这体现了领导活动的哪项要素?( )A. 领导者
B. 被领导者
C. 作用对象
D. 客观环境
喵查答案：被领导者
8、【单选题】既担任一定领导职务的被领导者,如省长领导下的市长、县长,高校校长领导下的院长、系主任等。这是在描述被领导者的哪个类别?( )A. 绝对被领导者
B. 不彻底被领导者
C. 相对被领导者
D. 不被领导者
喵查答案：相对被领导者
9、【单选题】在一切社会组织中不担任任何领导职务和领导责任,更无领导权的人,如普通工人、农民、科研人员,解放军战士,对我们高校而言,就是广大的教师,这是在描述被领导者的哪个类别?( )A. 绝对被领导者
B. 不彻底被领导者
C. 相对被领导者
D. 不被领导者
喵查答案：绝对被领导者
10、【判断题】被领导者是完全被动的因素,不是达到组织目标的主动力量。A. 对
B. 错
喵查答案：错
第二章单元测试
1、【判断题】领导所处的地位越高,越能自由的行使权力。A. 对
B. 错
喵查答案：错
2、【判断题】领导不需要增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高。A. 对
B. 错
喵查答案：错
3、【判断题】领导者在工作中,也需要“变个视角”来思考问题。A. 对
B. 错
喵查答案：对
4、【多选题】在调控过程中,要坚持两条原则,是哪两个?( )A. 协调原则
B. 奖赏原则
C. 控制原则
D. 榜样原则
喵查答案：协调原则;控制原则
5、【单选题】如果说领导者的品德是决定领导影响力方向的根本因素,那么决定影响力大小的重要因素是什么?( )A. 才能
B. 人际关系
C. 思想
D. 感情
喵查答案：才能
6、【单选题】科学决策要善于利用外脑,在这里,外脑指的是什么?( )A. 组织内部的专家组或决策顾问
B. 组织外部的智力的智囊人物或智囊机构
C. 组织的决策者和管理者
D. 组织内部的工作人员
喵查答案：组织外部的智力的智囊人物或智囊机构
7、【多选题】哪些属于是新时期党对领导干部要求的思维范畴?( )A. 战略思维
B. 创新思维
C. 辩证思维
D. 法治思维
喵查答案：战略思维创新思维辩证思维法治思维
8、【单选题】人们在掌握一定知识的基础上,对客观事物,运用一定的思维形式进行思维活动,从而取得一定的思维成果,这是指领导的什么能力?( )A. 观察思维能力
B. 自我管理能力
C. 组织指挥能力
D. 协调控制能力
喵查答案：观察思维能力
9、【多选题】以下几项哪些属于领导需要协调的内容?( )A. 环境的协调
B. 组织之间的协调
C. 组织内部的协调
D. 上下级之间的协调
喵查答案：环境的协调组织之间的协调组织内部的协调上下级之间的协调
10、【单选题】各级领导者要有一种高瞻远瞩的战略眼光,考虑问题时,不能只考虑局部和眼前的得失。这指的是领导者的什么能力?( )A. 科学决策能力
B. 创新应变能力
C. 情报捕捉能力
D. 统揽驾驭能力
喵查答案：统揽驾驭能力
第三章单元测试
1、【判断题】领导行为理论认为只有那些行为上表现为既关心工作又关心个人的领导者才是最有效的,换言之,那些天资绝顶的不一定会成为领导者,真正决定一个人成为领导者的因素是他的行为。A. 对
B. 错
喵查答案：对
1、【判断题】领导行为理论认为只有那些行为上表现为既关心工作又关心个人的领导者才是最有效的,换言之,那些天资绝顶的不一定会成为领导者,真正决定一个人成为领导者的因素是他的行为。A. 对
B. 错
喵查答案：对
2、【判断题】专制型领导的团体中的成员多以“我”为中心,而民主型领导的团体中“我”字使用频率较低且有“我们”的感觉。A. 对
B. 错
喵查答案：对
2、【判断题】专制型领导的团体中的成员多以“我”为中心,而民主型领导的团体中“我”字使用频率较低且有“我们”的感觉。A. 对
B. 错
喵查答案：对
3、【单选题】西方领导科学的发展先后经历了( )阶段.A. 特质理论-行为理论-归因理论
B. 行为理论-特质理论-权变理论
C. 权变理论-归因理论-行为理论
D. 特质理论-行为理论-权变理论
喵查答案：特质理论-行为理论-权变理论
3、【单选题】西方领导科学的发展先后经历了( )阶段.A. 特质理论-行为理论-归因理论
B. 行为理论-特质理论-权变理论
C. 权变理论-归因理论-行为理论
D. 特质理论-行为理论-权变理论
喵查答案：特质理论-行为理论-权变理论
4、【判断题】领导的特质理论认为,一个领导者只要具备了某些优秀的个人特性或素质,就能有效地发挥其领导作用.( )A. 对
B. 错
喵查答案：对
4、【判断题】领导的特质理论认为,一个领导者只要具备了某些优秀的个人特性或素质,就能有效地发挥其领导作用.( )A. 对
B. 错
喵查答案：对
5、【单选题】领导权变理论的研究重点是( )。A. 不同领导行为和领导风格对领导绩效的影响
B. 领导者的个性特质
C. 领导者，被领导者的行为和领导环境的关系
D. 领导者的影响力
喵查答案：领导者，被领导者的行为和领导环境的关系
5、【单选题】领导权变理论的研究重点是( )。A. 不同领导行为和领导风格对领导绩效的影响
B. 领导者的个性特质
C. 领导者，被领导者的行为和领导环境的关系
D. 领导者的影响力
喵查答案：领导环境
6、【单选题】利克特认为只有( )才能实现真正有效的领导,才能正确地为组织设定目标和有效地达到目标。A. 参与民主性领导
B. 温和专制型
C. 剥削专制型
D. 协商民主型
喵查答案：参与民主性领导
6、【单选题】利克特认为只有( )才能实现真正有效的领导,才能正确地为组织设定目标和有效地达到目标。A. 参与民主性领导
B. 温和专制型
C. 剥削专制型
D. 协商民主型
喵查答案：参与民主性领导
7、【单选题】下列哪一项不属于包莫尔的领导特质理论提出的作为一个企业家应具备的条件( )A. 勇于负责
B. 值得信赖
C. 敢于创新
D. 精于授权
喵查答案：值得信赖
7、【单选题】下列哪一项不属于包莫尔的领导特质理论提出的作为一个企业家应具备的条件( )A. 勇于负责
B. 值得信赖
C. 敢于创新
D. 精于授权
喵查答案：值得信赖
8、【单选题】由工作行为和关系行为相结合,赫赛和布兰查德提出四种领导方式( )A. 命令式-说服式-参与式-民主式
B. 专制式-说服式-民主式-授权式
C. 命令式-说服式-参与式-授权式
D. 专制式-说服式-参与式-授权式
喵查答案：命令式-说服式-参与式-授权式
8、【单选题】由工作行为和关系行为相结合,赫赛和布兰查德提出四种领导方式( )A. 命令式-说服式-参与式-民主式
B. 专制式-说服式-民主式-授权式
C. 命令式-说服式-参与式-授权式
D. 专制式-说服式-参与式-授权式
喵查答案：命令式-说服式-参与式-授权式
9、【判断题】领导行为四分图理论高结构、低关怀的领导对组织的效率、工作任务和目标的完成重视程度不够,忽视人的感情和需要。A. 对
B. 错
喵查答案：错
9、【判断题】领导行为四分图理论高结构、低关怀的领导对组织的效率、工作任务和目标的完成重视程度不够,忽视人的感情和需要。A. 对
B. 错
喵查答案：错
10、【单选题】西方领导科学的发展首先从( )开始.A. 特质理论
B. 权变理论
C. 归因理论
D. 行为理论
喵查答案：特质理论
10、【单选题】西方领导科学的发展首先从( )开始.A. 特质理论
B. 权变理论
C. 归因理论
D. 行为理论
喵查答案：特质理论
喵查
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