A、体现出了发散思维
B、体现出了收敛思维
C、体现出了发散思维和收敛思维经常一起使用
D、体现了逆向思维
喵查答案：体现了逆向思维
条条大路通罗马，关于这句话的理解最不恰当的是（）
-
一辆货车要从一座桥下通过时，货物因高出桥洞１厘米过不去，货物又不能降低。不过桥洞就要绕行很远。 正在一筹莫展之中，有一个小孩过来一看，运用逆向思维给出了一个办法，使车过了桥洞。这个办法是（）？ -
小明家里有共计有兄弟三人，老大叫大毛，老二叫二毛，老三叫（） -
我们把一根头发没有的人叫秃子，有一根的也叫秃子，有两根的也叫秃子，依次推论，有无一个具体的数值判断是不是秃子，请填写（）有或无 -
创造力的思路，称之为（）" target="_blank">
创造力的思路，称之为（）" />
艰苦学习、长期实践,不断累积经验和知识而突然出现的富有创造力的思路，称之为（）
- 定义如下变量和数组： int k; int a[3][3]={1,2,3,4,5,6,7,8,9}; 则下面语句的输出结果是________。 for(k=0;k<3;k++) printf("%d ",a[k][2-k]);
- 下面程序的运行结果是________int main(){ int a[6],i; for(i=1;i3))%5; printf(“%2d”,a[i]); } return 0;}
- 定义如下的变量和数组int i;int y[2][3]={2,4,6,8,10,12}则下面语句输出结果for(i=0;i<2;i++)printf("%d ",y[1-i][i+1]);
- 以下程序段给数组所有的元素的输入数据，请选择正确的答案#includemain(){float x[5],m=0;while(m<5)scanf(“%.2f”,______);}
- 要求下面的程序运行后，显示如下结果：2 10 4 61 5 2 32 4 7 85 1 3 2则程序中的划线处应填入________.#include void main( ){ int a[4][4]={ ________ }; int i,j; for(i=0;i<4;i++) {for(j=0;j<4;j++) printf("%4d",a[i][j]); printf("\n"); }
- 执行下面的程序段后,变量a中的值为int a=3, s[5]={1};s[0]=a; a=s[2]*10;
- 执行下面的程序段后,变量a中的值为int a=3, s[5]={1,2};s[0]=a; a=s[2]*10;
- 下列程序执行后的输出结果是int a[3][3]={1,2,3,4,5,6,7,8,9};printf(“%d \n”,a[1][2]);